尊师贵道

尊师贵道【拼音】：zūn shī guì dào解释尊敬师长，尊重其所传之道。出处南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主莫不尊师贵道。”示例我们要～，谦虚谨慎。近义词尊师重教反义词语法作谓语、宾语；指尊崇老师英文honor the teacher and respect his teaching

“尊师贵道”是一个源远流长的中华传统成语，它凝结着中华民族对教育、知识与传承的深刻理解与崇高敬意。这一成语由“尊师”与“贵道”两部分组成，二者相辅相成，构成了一个完整的价值理念。“尊师”意指尊敬传授知识、培育品格的师长；“贵道”则强调珍视与崇尚学问、真理与道德规范本身。二者结合，不仅倡导对教师个体的尊重，更强调对知识、真理与教育事业的普遍敬重，体现了教育活动中师生关系与求知精神的核心要义。

从历史渊源看，“尊师贵道”的思想根植于中国古代的儒家文化。孔子作为万世师表，其教育实践与思想奠定了尊师重道的基础。《礼记·学记》中明确提出“师严然后道尊”，强调了教师尊严与真理权威的紧密关联。荀子在《荀子·大略》中亦言：“国将兴，必贵师而重傅”，将尊师提升到关乎国家兴衰的高度。历史上，“程门立雪”等典故生动诠释了学子对老师的诚挚敬意与求学的执着精神，这些故事代代相传，使“尊师贵道”从一种伦理观念，逐渐演化为深入社会肌理的文化传统与行为准则。

这一成语的内涵极为丰富。它首先体现了一种和谐的师生伦理关系：学生因老师的引导而获得知识与智慧，故应以礼敬之；老师则因其承载与传递“道”的责任而应受到尊重。其次，“尊师”是“贵道”的外在表现与践行途径，因为老师是“道”的传授者与化身，尊敬老师即是尊重其所承载的知识与真理。反之，“贵道”则是“尊师”的内在依据与根本目的，尊师的终极意义在于追求与弘扬真理与正道。因此，它超越了简单的礼节性尊重，更蕴含着对知识探索、真理追求和人格完善的崇高使命感。

在当代社会，“尊师贵道”的传统美德依然具有不可替代的现实意义。在教育事业中，它倡导营造尊重教师职业、重视教学工作的社会氛围，这有助于激发教师的教学热情与职业荣誉感，同时引导学生树立正确的学习态度与价值观。在更广泛的社会层面，它呼吁人们保持对专业知识、科学真理和道德法则的敬畏之心，这对于构建学习型社会、推动文明进步至关重要。尤其在信息纷繁复杂的今天，秉持“尊师贵道”的精神，有助于我们辨别真知，传承优秀文化，培养严谨求实的品格。

总之，“尊师贵道”不仅是一个古老的成语，更是一种活的文化精神。它从历史中走来，承载着中华民族对教育本质的深刻洞察，强调在求知与育人的道路上，尊敬引路人与珍视真理本身同等重要。弘扬这一美德，对于个人成长、教育发展乃至社会文明的延续与升华，始终发挥着深沉而持久的力量。