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本书分为学科理念研究篇、实验证据研究篇、教学模式研究篇、课外实践研究篇、评价与教研研究篇,是作者自觉追求学科思想的凝练,站在教学一线,实践-研究-再实践-再研究,在枚举典型案例的基础上,总结了前人的经验,提出了各自的核心观点。

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